当今社会是一个科技迅速发展的社会，而创新能力却是科技发展的源动力，所以国家一直都十分注重孩子创新能力的培养，说到这，就有一个问题， 那么如何启发孩子的创造力，是今后教育的重点，家庭教育自不例外。根据在大连京翰教育电话里的老师告诉我研究，一个人的身体组织从出生到成人，一直都在发育成长。它的过程是不断地淘汰老细胞，长出新细胞。然而脑部与身体其他部位不同，随着人的成长，脑的重量逐渐增加；但是脑细胞的数量却和出生时相同，不会再增加。脑细胞跟着身体的成长，会伸展出许多突触、神经纤维长出髓鞘，这叫做髓鞘化。主管运动和感觉的部位会提早髓鞘化，专司高等思考的部位髓鞘化则较迟。大脑细胞间需要有联络的网络，这种联络的网路叫做神经回路，如果回路的组织良好，可加强一个人的思考能力。
这些机能的发展，由胎儿在时就开始发展，到了3岁左右，大部分发育完全，就是更细致的回路成长。到了小学四五年级，成长即完成了。因此，小学四五年级前是智能发展的黄金阶段，也是专家所强调，启发创造力关键的时期。
让下一代更聪明，是所有父母的希望。
然而，根据 重庆京翰教育电话所说的科学实验，智商受遗传的影响比较大，后天的努力只有少许的影响。所幸，与智商同等重要的创造力，充满可塑性，可经由训练呈现令人满意的结果；而且一经训练，就不会消失。
什么是创造力呢？
创造力和智商有点相关，但不是有关。上次打武汉京翰教育电话那里的老师告诉我一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。
创造力除了智力之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。
当父母变换了孩子的房间布置，孩子一眼就能看出改变的地方，丝毫不差，就表示孩子的敏觉力十分高。
当打太原京翰教育电话问老师：茶杯有什么用途？在限定时间内，能够想出多答案的人，就有着较佳的流畅力。
打无锡精锐教育电话老师告诉我变通力，是指孩子能以不同角度看问题。例如有人问：你在沙漠里口渴了，要喝什么？如果甲孩子回答开水、汽水、咖啡；乙孩子回答仙人掌汁，则乙孩子要比甲孩子有变通力。
独创力，是指能想出别人想不到的看法，而且有实际效果。可以说，所有的发明家，都具有高度独创力。
至于精进力，是指能从更精致、更细密的角度思考。例如懂得在纸船上涂一层蜡，防止被水浸坏；这多一层蜡的思考，就是精进力。
创新精神一直是人类发展的源泉，也是一个国家发展的必要因素，注重孩子创新精神的培养，是每一个家长都应该去做的事，同时也希望每一个家长都能够做好！