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以上这些过程中任何一项受到损伤都会导致语言异常,但未必会干扰到语言的学习或阅读、书写。若是听力丧失也会造成语言异常,如果一个孩子无法听到自己说话的声音他便很难开口说话。沟通异常是指在说话和语言两方面都异常,说话异常是指语音的清晰度或流利度异常,语言异常是指对语言符号系统的了解困难即听说读写的能力发展受到损伤。

d. Cromer对语言异常的定义是:它并非由其它障碍所引起的异常(如听障、智障、性格异常)。(Kirk、Gallagher & Anastasiow,eighth edition )

2)医学上的定义:

a.说话障碍:是指在构音、语畅、声音或综合以上各项有发生异常现象者。

b.次发性说话障碍:因语言异常而引起的说话障碍,也就是说对语言的了解发生困难而引起说话障碍,或因说话异常合并语言异常而引起的说话障碍。

c.发育性说话障碍:个体因先天脑神经性学习的某种异常而导致学习说话能力的障碍。

d.混合性说话障碍:个体在说话的生理构造、脑神经学习上以及语言的了解上皆出现问题或困难而产生了混合性的说话障碍18、系统可将不同时期、不同种类的多个评估自动综合到同一报告单上。

*19.含心理-躯体发育指数,评估报告含指标:Quetelet指数、Kaup指数、Roler指数、Verveak指数、身高胸围指数。评价含曲线指标:WHO标准的年龄-身高、年龄-体重、年龄-头围、年龄-BMI、身高-体重、中国九城市标准的年龄-身高、年龄-体重、年龄-头围、年龄-胸围、身高-体重。

20、含有心理放松训练内容,包含音乐内容:催眠音乐(高山悟语、绿色草原、深情海洋小溪吟诵、肌肉放松篇、意想篇)、中国古典音乐(18篇)、主题放松音乐(玻璃湖畔篇、寂静山林篇、蓝色天际篇、迷雾森林篇、仙境篇)、自然放松音乐(13篇)。催眠放松图片400多张

21、硬件操作系统:可移动式豪华亚克力电动升降操控训练台,高度调节范围64-96cm;人体工程学电脑支撑臂,多点可调节,可实现显示器360°任意角度固定,观看倾斜角度可调,显示器可进行36-65cm任意位置上下升降调节。

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